卑诗自由党政坛评论:基础技能评试(FSA)确保所有儿童得益

Published by on 2013/01/20 - in 教育, 社论/博客

(以下论文来自卑诗省教育厅长/自由党党员麦克雷,并不代表太阳报立场,欢迎读者们留言讨论。)

最近有不少有关基础技能评核试FSA的讨论。FSA能够让我们得知第4及第7班学生在阅读理解、写作及数学方面的表现,更重要的,是协助我们识别出可能需要额外帮助的学生,亦能协助校区,就学校最需要的支援订定目标和策划。

有些人指这个评核试,应该完全被取消,而没有任何真正计划去取代。我是并不同意的。家长是应该要知道卑诗省学生的表现,而FSA就能够让家长得知。

自1998年以来,FSA就一直在收集和提供重要资料。评核试是由在职教师及有关科目的专家组成的小组设计、创造及审核。评核试亦得到有关专家,包括儿童及青少年专员及原住民教育指导委员会的支持,他们认为评核试是监察学生成绩及确保弱势学生不会被忽略的重要工具。我们都有一个集体义务去确保我们的教育制度,能够满足最弱势学生的需要。

虽然只有第4及第7班学生需要参加评核试,但这个考试亦是评核学生在小学期间学习到的技能。FSA能协助家长及教师识别出需要额外支援的学生和学校。评核试的成绩能够补充教师的评核和报告,及有助学区将资源直接拨入最有需要的地方。此外,亦能协助教育厅确立趋向,以改善下一个学年的教学和学习。

我了解到有些人关注到有组织利用FSA成绩将学校排名的做法。FSA的目的,并不是要将学校排名和比较,亦都不是用以量度教师的有效性,而是容许在学校、校区及省的层面,基于准确的数据作出有关课程决策。当我作为教师的时候,我认为学校排名的做法是并不恰当及令人遗憾的。现在我作为教育厅长,我的想法仍然是一样。学校排名的做法,与一个强健、充满活力及得到广泛支持的公共教育制度的原则并不一致。

有些人认为我们应该将目前要所有学生及学校参与FSA的做法,改为随机测试较少数目的学生和学校,我相信FSA其中之一个长处,是需要每个儿童的参与,从而让我们能够全面地得知学生的表现如何。

随机方式的评核试,是令人难以得知所有学生,包括原住民学生、英语学生及有特殊需要学生的详细情况。这并不能提供到在个人、学校及校区层面,对介入学生学习及长期计划至为重要的资讯。

事实上,卑诗省的学校和学生的表现都不是一致的,FSA能有助家长、教师及校区,为最有需要的学生提供协助,同时能够令教育厅和校区确立趋向,及纠正需要改正的地方。作为家长及教师,我亲身见到FSA的益处。而作为教育厅长,我的目标是要确保所有卑诗省的儿童,都能够获得最好的教育,FSA就能帮助我们达到这个目标。



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